På Niels Brocks Elitegymnasium sidder nogle af Danmarks dygtigste elever side om side, og det er de glade for. Derfor modtages Arbejdsgruppens ideer velvilligt, men også med en vis skepsis.

Vi skal undgå A og B skoler. Det mener Arbejdsgruppen for talentudvikling i uddannelsessystemet i hvert fald. Derfor er de kommet med et udspil, der går ud på at komme væk fra egentlige eliteskoler og i stedet sørge for flere faglige udfordringer og tilbud til de dygtigste i klassen.

Eleverne tror ikke på det
Alt dette bygger på et håb om, at talentet smitter, så hele klassen får et løft. Denne løsning er Elitens elever dog ikke helt med på. De foretrækker hellere en regulær opdeling af uddannelser.

- Jeg synes, det er fedt med en afgrænsning mellem stræbere og resten. Hvis der bare var ekstra muligheder for de dygtigste i klasserne, ville man i endnu højre grad blive stemplet som en stræbernørd, som jeg jo i forvejen blev det i folkeskolen. Det er netop det fede ved at gå på Eliten, for her er det sådan set et hit at være en nørd – det er vi jo alle sammen, siger Maria Simone Fønsskov og tilføjer:

-Hvis det andet skal fungere, skal viden og talent i hvert fald gøres mere in.

Forslaget giver bagslag
Hun bakkes op af sin medstuderende Othman El Messaoudi, som mener, at det nye forslag netop er med til at opdele i A og B, frem for at udviske skellet.

-Der er risiko for, at de elever, der ikke tilhører ”de talentfulde” føler sig dårligt behandlet, fordi de ikke får nogen særordninger.  Og så er der jo for alvor tale om forskelsbehandling, og det vil blot sætte de dygtigste i et endnu dårligere lys, hvilket jo sådan set er forståeligt nok, forklarer han.

Eleverne på Eliten er dog enige i, at det skal kunne betale sig at være stræber. 

-Hvis man skal se på det positive, betyder det da, at de stræbsomme får mere kredit for deres hårde arbejde. Hvis de for eksempel får mere undervisning eller foredrag osv. får de jo fagligt mere ud af det, og derved også en følelse af, at deres anstrengelser betaler sig, siger Victor Skovgaard.